霞山区基础教育高质量发展大讲堂——深挖校本研修案例，点亮教育质量之光

2025 年1 月10日，霞山区基础教育高质量发展大讲堂第二十三期暨霞山区校本研修典型案例展示活动在霞山区教师发展中心一楼学术报告厅成功举办。此次活动由霞山区教师发展中心、广东省基础教育教研基地（霞山区）举办，旨在贯彻《广东省基础教育教研基地项目建设实施办法（试行）》通知精神，推动霞山区基础教育高质量发展。

活动由霞山区教师发展中心教研组组长陈川主持，霞山区教育局党组成员、副局长沈慧，霞山区教师发展中心全体干部，区属各中小学（含民办）书记、校长、教学副校长、校本研修负责人，以及区属公办幼儿园正、副园长和民办幼儿园园长代表参加本次活动。

活动伊始，湛江市第二十一中学朱劲生副校长以《弘毅铸魂 全面发展——“一核一体四维”校本研修实践探究》为题，分享了以弘毅教育为核心，课堂教学改革为主体，从弘毅课程、精准教学、深度教研、劳动育人的四个维度开展的校本研修实践经验。

湛江市第二十九中学副校长唐梅则围绕《基于师生多元化发展的“三原色”校本研修模块化设计与实施》具体阐述该校校本研修的引擎工程“赤子红”之道德建设；阳光工程“阳光橙”之特色课程开发；提升工程“睿智蓝”之师资队伍建设的实践成果。

霞山区教师发展中心主任黄颖在《精琢校本促师能进阶 优化方案助品质提升——关于霞山区中小学校校本研修推进实施的建议》的讲座中强调，学校在设计校本研修方案时应明确研修主题，遵循基于学校办学实际需求、教师发展需求和新课标的实施需求三个原则。黄颖还在研修方式、研修内容选择、制度与机制建设、专业引领与资源整合等方面为各校推进校本研修提供了建设性思路。

最后，霞山区教育局党组成员、副局长沈慧为活动做总结与指导。沈慧为今后的校本研修工作和基础教育发展进一步明确了方向，对校本研修推进做了宏观的部署，并提出了殷切期望和具体要求。

本次活动通过展示典型校本研修案例和深入交流，为霞山区教育工作者提供了学习与借鉴的平台，对推动区域基础教育高质量发展具有重要意义。